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Dagli stati dissociativi nei traumi precoci all’approccio osteopatico nell’autismo, ecco i nuovi corsi IdO

In partenza le proposte formative dell'Istituto di Ortofonologia per il 2022

Il 2022 dell’Istituto di Ortofonologia (IdO) si apre con due nuove importanti proposte formative.

La prima, in partenza il 5 marzo, è la seconda edizione del master biennale ad indirizzo junghiano ‘Riconoscimento e cura degli stati dissociativi nei traumi precoci’ promosso da IdO con il patrocinio di Viaggi Junghiani Analitici di Padova e Fondazione MITE. Si tratta di un corso biennale dedicato al riconoscimento e alla cura dei disturbi dissociativi su base traumatica che nasce dal successo della prima edizione e si propone in una versione revisionata frutto della precedente esperienza. I due anni di corso si articolano in una serie di lezioni teorico-cliniche, supervisioni di casi clinici di psicoterapia di bambini, adolescenti e adulti con stati dissociativi da trauma precoce e due weekend residenziali a Roma e a Padova.

Il master è coordinato da Magda Di Renzo, responsabile del serivizio Terapie IdO, e Carlo Melodia, psichiatra, presidente e fondatore di VJA, con la collaborazione di docenti di comprovata esperienza nella psicoterapia ad indirizzo analitico ed immaginativo degli stati dissociativi.

La seconda proposta è il corso di formazione ‘Autismo e approccio osteopatico nel modello Derbbi’. Il corso si articola in due fasi: la prima, in programma il 19 e 20 marzo, è di ambito medico specialistico e si svolgerà online; la seconda, in programma il 27,28 e 29 maggio, è di ambito osteopatico e si svolgerà in presenza. Rivolta a osteopati diplomati e studenti di Osteopatia dell’ultimo anno di corso, la proposta formativa si propone di fornire allo studente le conoscenze e le competenze di base per poter approcciare in modo significativo i bambini con disturbi dello spettro autistico (dsa) attraverso la sistematizzazione della diagnosi palpatoria osteopatica volta all’evidenza della disfunzione somatica, supportata dalle basi teoriche di competenza medica.